Conselhos das Crianças: o que são e como começar

E se os seus alunos pudessem influenciar as decisões sobre a cidade onde vivem? Em Valongo, 24 crianças reúnem-se quinzenalmente com o presidente da câmara para discutir mobilidade, espaços de brincar e ambiente. Continue a ler!

Os Conselhos das Crianças são estruturas municipais que existem para as ideias das crianças serem ouvidas!

O papel dos professores é fundamental: podem articular este trabalho com as aprendizagens da escola, transformando cidadania em experiência.

🏛️ O que são Conselhos das Crianças?

🚴 Exemplos a seguir em Portugal

🌳 5 formas de começar

🏛️ O que são Conselhos das Crianças?

Os Conselhos das Crianças são grupos de meninas e meninos que representam a infância do concelho e se reúnem com responsáveis municipais para apresentar ideias, preocupações e propostas sobre a vida na cidade.

• Funcionam em sessões regulares
• Com metodologias participativas (jogos, trabalho de grupo, visitas ao território)
• As crianças identificam problemas
• Debatem soluções
• Quando possível, veem as suas propostas implementadas

🚴 Exemplos a seguir em Portugal

Valongo: Conselho das Crianças com 24 crianças (7-9 anos) que se reúnem quinzenalmente. Primeiro município português na rede "La Città dei Bambini".

Lisboa: Projeto "Bicycle Heroes" cria conselhos de crianças para discutir mobilidade, segurança e uso da bicicleta na cidade.

Coimbra: Metodologia "Limites Invisíveis" envolve crianças em decisões sobre espaços urbanos, natureza e território.

Vantagens para os alunos

Estes processos ajudam a desenvolver o pensamento crítico, a participação cívica, a responsabilidade ambiental e a sensibilidade cultural.

Mas também reforçam a autoestima, a capacidade de argumentar, a escuta ativa e o sentimento de pertença.

🌳 5 formas de começar

1. Mapear o que já existe no município (conselhos, projetos de mobilidade, programas amigos das crianças) e contactar a autarquia para integrar crianças da escola.
2. Criar conselhos de turma ou de escola como “laboratórios” de participação, com eleições, reuniões e apresentação de propostas.
3. Fazer diagnósticos do território com os alunos (caminho casa‑escola, espaços de brincar, segurança rodoviária), produzindo mapas, desenhos ou pequenos relatórios a enviar à junta ou câmara.
4. Propor à autarquia a criação de um conselho municipal de crianças inspirado em Valongo, adaptado à realidade local.
5. Integrar estes projetos nas disciplinas que já leciona (Estudo do Meio, Cidadania, Português, Matemática), para que a participação não seja “extra”, mas outra forma de aprender os mesmos conteúdos.

💡 Prompt para IA: "Cria um plano de 10 semanas para os meus alunos do 3.º ano mapearem o território à volta da escola, identificarem problemas e apresentarem propostas à junta de freguesia."

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