ESCOLA ONLINE? CINCO DICAS PARA AULAS MAIS PRODUTIVAS

A pandemia causada pela Covid-19 veio tornar normal o conceito de “aulas online”, que, apesar de já ser comum em formações mais avançadas, não era habitual no ensino básico e secundário.

Isto trouxe desafios acrescidos para as escolas, mas sobretudo para os professores, nem todos familiarizados com as tecnologias necessárias para gerir as aulas e as suas turmas, promovendo uma aprendizagem dinâmica e apelativa.

O alongar da pandemia e a possibilidade de uma segunda vaga fazem prever a continuação das aulas online no próximo ano letivo, intercalando, sempre que possível, com sessões presenciais.

Para ajudar os docentes na preparação das aulas, Patrick Götz, fundador e CEO na Teckies, start-up que promove a aproximação das escolas à tecnologia, deixa cinco dicas:

A sala pode ter mudado, mas as regras devem manter-se. Assim como nas sessões presenciais, as aulas à distância devem ter normas bem definidas para garantir um bom funcionamento. Além de diretrizes comportamentais, devem igualmente ser delineadas normas para a dinâmica de aula, para entrega de trabalhos e mesmo avaliações.

Mais tempo não é sinónimo de mais aprendizagem. Manter-se atento em frente a um ecrã durante horas é um grande desafio, sobretudo para os mais jovens. O ideal é que as sessões síncronas, em que alunos e professores estão online em tempo real, não ultrapassem os 30 a 45 minutos. Mais do que isso poderá ser contraproducente.

Dividir a matéria em módulos mais pequenos vai facilitar a captação e entendimento dos conteúdos. A partilha de novos conteúdos deve ser feita nas sessões síncronas, em que o professor expõe a matéria diretamente aos alunos, mas a sua consolidação pode dar-se nas sessões assíncronas, com trabalhos individuais ou em grupo, ficando o aluno responsável por interiorizar todo o aprendizado autonomamente.

Em casa, os alunos tendem a ter mais distrações. Por isso, para os cativar, é importante envolvê-los ainda mais, incentivando-os e guiando-os na procura e criação de conteúdos. À distância, sempre que possível, a exploração deve sobrepor-se à mera exposição de matéria, estimulando uma participação mais ativa do estudante.

Mesmo à distância, é essencial manter proximidade entre os colegas. Além de atividades de grupo, criar um momento de debate no final de cada aula, em que possam interagir, partilhando ideias ou dúvidas, pode ser bastante benéfico, tanto para sistematizar a matéria como para criar relações e um ambiente descontraído.

Fonte: Teckies